每一盞都符合科學(xué)合理的照度標(biāo)準(zhǔn)值的LED教室燈

人眼的視覺(jué)效果由許多復(fù)雜的因素組成，因人而異。不同的年齡對(duì)光亮度有不同的要求。年齡越大，眼球晶狀體的透光性能越差，需要更高的照度。即使同一個(gè)人由于環(huán)境差異和情感變化而對(duì)照明有不同的要求和反應(yīng)。應(yīng)該使用什么樣的燈具才能獲得舒適的照明環(huán)境？

照度是視覺(jué)光環(huán)境最基本的技術(shù)指標(biāo)。它是指被照明物體每單位面積獲得的光通量值。它的單位是流明數(shù)(1米/平方米)或每平方米照明面積的勒克斯。要清楚地看到一個(gè)物體，充足的光線是先決條件。只有當(dāng)有足夠的光線時(shí)，人們才能感覺(jué)到各種物體的存在。在沒(méi)有光的黑暗中，視覺(jué)器官會(huì)失去功能，每個(gè)人的內(nèi)心情感都會(huì)變得困惑、恐懼、焦慮和痛苦。在高照度下，容易看清物體，區(qū)分小字體和圖像，分辨率高，人眼不疲勞。另一方面，在低照度下，照度不足，小字體看不清楚，辨別能力低，眼睛容易疲勞、損傷和近視。因此，教室護(hù)眼燈必須有科學(xué)合理的照度標(biāo)準(zhǔn)值，照度分布必須正確進(jìn)行。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果教室的照明環(huán)境舒適且設(shè)備齊全，學(xué)習(xí)效率可以大大提高。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，如果在光線條件好、視野舒適的教室里進(jìn)行教學(xué)，更容易達(dá)到教學(xué)效果。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)教室照度為300Lux。事實(shí)上，白天教室的照度是陽(yáng)光和光線的綜合作用。晚上，教室必須配備完善的照明設(shè)施，每班桌面照度應(yīng)大于標(biāo)準(zhǔn)值。

相比之下國(guó)際教室照度標(biāo)準(zhǔn)是300 Lux，一些發(fā)達(dá)國(guó)家的教室照度標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)提高到500 Lux。在高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，長(zhǎng)期的閱讀和學(xué)習(xí)，作業(yè)，眼睛極度疲勞，這是一個(gè)高度近視的時(shí)期。因此，中學(xué)生教室的照明設(shè)計(jì)應(yīng)該受到足夠的重視。部分地區(qū)中小學(xué)教室照度嚴(yán)重不足，低于150Lux的最低標(biāo)準(zhǔn)值，不利于學(xué)生身心健康，降低了學(xué)習(xí)效率。一些特殊教室(如繪畫(huà)和繪畫(huà))的照度增加到500-1000 Lux，以獲得一個(gè)清晰的光環(huán)境。然而，目前一些新建學(xué)校片面追求亮度，或者設(shè)計(jì)不合理，照度高達(dá)800-1000 Lux，在學(xué)生的書(shū)本和桌面上形成刺眼的反光。學(xué)生的眼睛容易疲勞和浪費(fèi)電。如果陽(yáng)光照射在教室的課桌上，照度高達(dá)數(shù)千勒克斯，導(dǎo)致學(xué)生看不到老師寫(xiě)在黑板上的東西，損害了他們的視力。

百分百LED教室燈特點(diǎn)：

（1）采用專業(yè)級(jí)配光透鏡+精確的反射弧面設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)完美的光照效果。

（2）針對(duì)特殊教室搭配智能吊桿，可以根據(jù)需要將燈具升高或降低，防止對(duì)監(jiān)控器、投影儀等的遮擋，適應(yīng)性更強(qiáng)。

（3）優(yōu)異的配光可以大大縮短燈具與書(shū)寫(xiě)板之間的距離。燈具距離書(shū)寫(xiě)板距離僅僅0.4米。保證了教師在講課過(guò)程中不會(huì)看到發(fā)光面，從而有效避免了產(chǎn)生眩光風(fēng)險(xiǎn)。

（4）弧形遮光面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，達(dá)到最高照度均勻度的同時(shí)，保證盡可能多的光能照射到書(shū)寫(xiě)板表面，保證更高的表面照度。